Método Erica

Método Erica  

Soren Kinkegaard en 1847 expresó "La mejor manera de conocer a los niños es observándolos durante el juego y la mejor manera de conocer a los adolescentes es escuchando cuáles son sus deseos"

Sabemos que el juego de un niño es percibido como un territorio entre el mundo real y el mundo interno del niño y es a través de esta percepción se desarrolla el método Erica con el fin de alcanzar este mundo interno. de una manera estandarizada.. Este método combina una observación formal basada en la realidad (observación estructurada) y la delicadeza y fragilidad del contacto empático con el niño  (intuición clínica). 

Requerimientos del Terapeuta 

Los terapeutas deben tener una sólida experiencia dentro del desarrollo infantil y algún conocimiento de los métodos proyectivos para poder utilizar el método, este puede ser utilizado psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales así como por orientadores escolares. En el Instituto Erica de Estocolmo, Suecia imparten un curso de un año respecto al método. 

si te interesa saber más acerca de este curso, puedes ingresar aquí para más información: Instituto Erica de Estocolmo 

Características del paciente 

El método Erica se utiliza normalmente con niños de 3 a 12 años de edad, pero no se restringe a algún rango de edad.. Un aspecto importante es que los aspectos no verbales del método permiten comunicarse con una población que no puede responder a las tareas verbales, lo cual da la posibilidad de trabajar con una variedad más grande de niños. 

Aquellos niños que han sufrido algún tipo de trauma y/o maltrato, el método puede ser una herramienta funcional porque los juguetes y el cajón de arena les proporciona la oportunidad de proyector sentimientos y revelar su experiencia de manera no amenazante y segura. 

Logística 

Dentro de la sala de juegos, los juguetes se deben guardar en un armario abierto con repisas divididas en 12 compartimientos, en donde se disponen los juguetes a lo largo de un continuo, de los pacíficos a los agresivos sobre los ejes verticales y sobre el eje horizontal se acomodan bajo el criterio de móviles, activos o estáticos.. 

Los juguetes se dividen en 10 categorías

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Se puede proporcionar un pedazo de arcilla, de manera que los niños puedan crear cualquier cosa que les pudiera faltar para su mundo. 

Este es un ejemplo de como se miran los juguetes mencionados en la estructura adecuada 

Observación del juego 

Además de los juguetes, dentro de la sala de juegos se encontraran dos cajas de arena: 

1. La primera caja estará sobre un estructura de madera llena de arena seca. 

2. La segunda caja se encontrara en el piso llena de arena húmeda

. 

Cuando el niño se encuentre cómodo en la sala se le da la siguiente indicación: "Dentro de este armario puedes ver diversos tipos de cosas. Las puedes sacar de allí y construir con ellas lo que desees en el cajón de arena, Puedes escoger cuáles son las cosas que te gustan y construir lo que tú quieras y puedes utilizar lo mismo la arena seca o la húmeda" Estas instrucciones son un ejemplo, no la regla, se pueden adaptar para cada niño y situación. 

A partir de la elección de la caja de arena, el terapeuta debe sentarse en un lugar que le permita observar y tomar anotaciones que no estorbe para el niño y su movilización; así como debe estar disponible y ser empático  si este llegara a tener alguna duda.. Un aspecto importante del método Erica, es que no hay que establecer una relación terapéutica con el niño debido a que este es un método de diagnostico; por lo tanto el terapeuta debe ser pasivo y neutral.  

La máxima duración de la observación es de 45 minutos  y el evaluador debe anunciar, al menos 5 minutos antes, de que la sesión ya esta llegando a su fin.. Al finalizar, se le debe preguntar que esta ocurriendo, utilizando preguntas como ¿que esta pasando aquí? o por favor, cuéntame acerca de tu mundo.